教育部：大力實施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略 培養(yǎng)知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才
教育部
知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略實施是黨中央、國務院在新時期、新形勢下作出的重大戰(zhàn)略部署�！秶抑R產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》頒布兩年來，教育部按照《實施國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要任務分工》和《2009年國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略實施推進計劃》確定的戰(zhàn)略目標和任務分工，加強指導、精心組織、狠抓落實，在知識產(chǎn)權(quán)高層次人才培養(yǎng)、高水平師資隊伍建設、高校知識產(chǎn)權(quán)學科建設等方面開展了大量工作。
加強前期調(diào)研，啟動人才培養(yǎng)基地建設。知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)是我國知識產(chǎn)權(quán)事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在，我部高度重視知識產(chǎn)權(quán)高層次人才培養(yǎng)工作，注重科學規(guī)劃，加強宏觀指導。2009年，我部會同國家知識產(chǎn)權(quán)局聯(lián)合啟動了“國家知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)基地建設”的調(diào)研工作，為2010年全面開展基地建設工作做好充分準備。
重視師資培訓，加快師資隊伍建設。為滿足我國知識產(chǎn)權(quán)高層次人才培養(yǎng)的需求，加強該專業(yè)領(lǐng)域的高水平師資隊伍建設，我部委托中國政法大學承辦知識產(chǎn)權(quán)法課程骨干教師高級研修班；與國家知識產(chǎn)權(quán)局聯(lián)合舉辦了“第五期全國高校知識產(chǎn)權(quán)師資培訓班”，進一步提高高校知識產(chǎn)權(quán)師資隊伍水平。
引導和鼓勵相關(guān)學科及專業(yè)建設。為滿足國家經(jīng)濟和社會發(fā)展對知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才的需求，我部鼓勵和引導高校設置知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)專業(yè)。目前已有7所高校在本科階段設置了知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)，部分高校設置了知識產(chǎn)權(quán)及知識產(chǎn)權(quán)法第二學士學位；制定《學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄設置與管理辦法》，鼓勵高校結(jié)合本單位知識產(chǎn)權(quán)學科與專業(yè)發(fā)展需求，自主設置與調(diào)整一級學科下的知識產(chǎn)權(quán)二級學科，目前10余所高校設置了知識產(chǎn)權(quán)方向的二級學科。
系統(tǒng)梳理，及時總結(jié)高校知識產(chǎn)權(quán)工作。知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略實施是一項極富開拓性的工作，需在實踐過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升水平。2009年，為梳理我國高校知識產(chǎn)權(quán)整體工作概貌和總結(jié)我國高校服務社會所取得的創(chuàng)造性成就，我部編輯出版了《中國高校知識產(chǎn)權(quán)報告（2008）》，該報告是第一部全面介紹高校知識產(chǎn)權(quán)工作的文獻，為科學指導高校推進知識產(chǎn)權(quán)工作提供了具有示范作用的經(jīng)驗做法及典型范例。
2010年，我部將從加強部門協(xié)調(diào)、組織協(xié)調(diào)分工、落實經(jīng)費投入及試點基地選擇等方面著手，試點啟動國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略人才培養(yǎng)基地建設工作。實施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略是我國新時期經(jīng)濟社會發(fā)展的必然需求，是一項長期而艱巨的任務。今后，我部將繼續(xù)加強與國家知識產(chǎn)權(quán)局的合作，做實做好知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略實施的各項工作。
